“三严三实”是个有机整体，相互联系，相互促进，密不可分，不自觉践行“三严”，就难于做到“三实”。只有严以修身、严以律己，才能做到严以用权，严以用权是严以修身、严以律己的具体表现，是领导干部为官从政的基本准则，也是践行“三严三实”的关键所在。
要做到严以用权，首先应当搞清几个问题。即什么是权力？权力从哪里来？权为谁用？权力有广义和狭义之分。广义的权力是指某种影响力和支配力；狭义的权力指国家权力。而我们通常所称的权力是指职权，是与行使职责、职务相关的权力，与工作岗位紧密联系在一起，不同的岗位拥有不同的职权。就高校而言，校、院两级的职权大致可分为决策权、任用权、审批权、分配权、支配权、录用权、评审权、推选权、申报权、考核权、管理权、监督权、奖惩权等具体表现形式。那么这些权力从何而来。也许有的同志会认为，这些权力是组织给的、领导给的，那么我们应当想想，组织是怎么产生的、领导是怎么产生的，组织和领导是广大党员干部、教职员工推选出来的，是代表广大教职工利益的。所以，归根结底权力是党和人民赋予的，权必须为民所用，必须秉公用权、依规用权、阳光用权、勤政用权。
其次要解决一个如何正确用权的问题。要做到严以用权，就要依法、依规用权。要确权，制定和完善岗位说明书，明确每个岗位的职责权限，划清权力的边界，减少自由裁量权。要分权，科学配置权力，把职权科学、合理地分散到不同岗位，防止集多项权力于一身，导致权力过于集中。要制权，制定游戏规则，规范权力运行，建立权力制衡机制，防止权力滥用和越权行为的发生，同时也要防止失职、渎职行为的发生。要做到上述这一些，就必须建立健全各项规章制度，扎密制度的“篱笆”，把权力真正关进制度的“笼子”里，用制度管权、管人、管事，强化制度的刚性，提高制度执行力。
第三，如何防止权力滥用。要加强对权力运行的制约，通过完善领导干部述职述廉述德、报告个人有关事项制度，建立约谈制度、函询制度、重要情况报告制度等，强化上级对下级的监督；通过开展专项检查、监察建议、审计调查、谈话诫勉、纪律审查等，加强纪检监督和审计监督；通过完善党务公开、校务公开、信息公开等制度，完善二级教代会制度，加强社会监督和民主监督；通过坚持和完善领导班子民主生活会制度，组织生活会制度、开展批评和自我批评，加强班子成员之间的监督。要认真落实“一把手”五不直接分管要求和领导干部不得插手干预工程建设的有关要求，防止利益冲突。就我们高校纪委而言，要落实“三转”要求，回归主业，强化监督执纪问责，把纪律挺在前，坚持抓早抓小，防止缺位；同时，要坚持有所为有所不为，不能种了人家的地而荒了自家的田，出现借位、越位现象，甚至滥用监督手段，造成流于形式而失效的问题。（校纪委书记 陈金方）
